四年级下册语文教学

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1、古诗——《独坐敬亭山》(唐 李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

2、古诗——《望洞庭》(唐 刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

3、词——《忆江南》(唐 白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

①相看两不厌，只有敬亭山。

②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

③日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

③比喻：

潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

1、 古诗——《乡村四月》(宋 翁卷)表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

2.古诗——《四时田园杂兴》(宋 范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

3.词——《渔歌子》(唐 张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

① 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

② 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

③ 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人好像在画卷中游览观赏一样。

1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇 秀 险，桂林的水是多么的静 清 绿啊!

2、《记金华的双龙洞》这是一篇游记,作者是叶圣陶。课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。

3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊!

4、《中彩那天》告诉我们:人生最重要的是诚实，讲

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四、按要求写词语。

东山再起 南辕北辙 东鳞西爪 南征北战 左顾右盼 思前想后 上行下效

1、自然(天然的，原来就有的)——这块奇特的石头是自然形成的.

2、自然(理所当然)——这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。

3、自然(不造作，不勉强，不呆板)跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。

4、魅力——西湖以它的魅力吸引了我。

5、优雅——她跳舞的样子很优雅。

七、填空：

1.《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。

②拦腰切下去。小男孩采用的方法是拦腰切下去。

3.创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。

4.《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。

5.格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：

①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择。

②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美。

③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷。

④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪。

本学期就要结束，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、班级、学生说明

本学期担任的是四年级（二）班的语文教学工作。本班共52个学生，因为三年级时我曾担任过一学期的语文教学，所以教师与学生之间都比较熟悉，学生语文基础较突出的同学有，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成绩不够稳定。

主要不足为：

1、大概有十个左右的同学汉语

学科教学计划怎样写呢？新学期在不知不觉之中悄然而至，教学计划能够使新学期的教学更有目标明确，根据您的需求我们为您收集整理了一篇“四年级下册数学教学计划”，相信本网页内容能为您提供帮助！

一、学生情况分析：

全班共有7人，其中男生3人,女生4人.四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

二、教材分析

本册共有课文30篇，其中精读课文15篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共38篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元"大自然的启示"和第六单元"田园生活"还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

三、教学目标：

1.认字188个，会写172，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

四、教学措施：

1.强化学习习惯的养成

(1)课前预习与课后复习的习惯。

(2)能够自学课文的习惯。

(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

2.后进生辅导措施

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。

班级后进生帮助主要措施有：1.作业批有错及时改正。2.课堂上优先提问、优先解难。3.结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4.鼓励为主，及时表扬。5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。

一、指导思想：

四年级数学一方面体现新的教材观、教学观和学习观，

时间伟大的作者，转眼间新的一学期即将到来，新的一年的教学计划需要制定，写好教学计划，才可以更好的总结和归纳教学工作。怎么才能写好一篇教学计划呢？推荐你看看以下的小学四年级语文下册教学计划 ，供你阅读参考，并请收藏本页面！

一、班级情况分析：

本班学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，部分孩子基础知识掌握得不牢固，课堂上思维不够活跃，学习习惯不够好，对学习不感兴趣。两个问题最突出：一是别人在发言时，不善于倾听别人的观点和意见，听后没有反馈。二是读书不思考，合作时不参与，做学习的旁观者。

在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写作能力，全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。

二、本册教材分析：

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。

教材设计了8个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表，表(一)是要求认识的字，200个;表(二)是要求会写的字，20